方玲把這個(gè)本子仔細(xì)看了兩遍，然后沉默了。

　　她很難描述自己的具體感受。

　　平心而論，《眼中的你》有波瀾壯闊、跌宕起伏的劇情嗎？其實(shí)是沒(méi)有的。

　　所有的內(nèi)容都圍繞著日常生活中的那些常見(jiàn)元素，比如家中、學(xué)校操場(chǎng)等等。主角也不是什么了不起的英雄人物，他就只是個(gè)有點(diǎn)皮、很不讓媽媽省心、雙腿癱瘓的普通小孩。

　　但是在這些日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，卻隱含著許多讓人感同身受的真摯情緒。

　　尤其是故事的三次反轉(zhuǎn)，雖然都是用了同樣的素材，都是差不多的事件，但換了視角之后，所表達(dá)的內(nèi)容就變得截然不同。

　　所以最后以媽媽的視角去看主角時(shí)，才會(huì)有一種積累的情緒全部爆發(fā)的效果。

　　這個(gè)本子不僅是寫了所有的人物臺(tái)詞與動(dòng)作，就連一些布景的細(xì)節(jié)、音樂(lè)音效等等全都寫得清清楚楚，完成度太高了，完全不像一個(gè)學(xué)生能做到的。

　　“這本子是從網(wǎng)上找來(lái)的？”方玲問(wèn)道。

　　張藝洋趕忙搖頭：“不，這兩個(gè)本子還是路知行同學(xué)原創(chuàng)的。您應(yīng)該還有印象吧？上次我跟您說(shuō)，他有一首原創(chuàng)的歌很不錯(cuò)，《高校秀》的星探還搶來(lái)著?！?br>
　　方玲很驚訝：“又是他？他自己一個(gè)人就出了一首歌和兩個(gè)語(yǔ)言類節(jié)目？確定是原創(chuàng)的？”

　　張藝洋點(diǎn)頭：“確定啊，方老師，我在網(wǎng)上查了很久，壓根沒(méi)看到任何相似的作品，沾點(diǎn)邊的都沒(méi)有。100%純?cè)瓌?chuàng)?！?br>
　　方玲也震驚了：“看來(lái)咱們學(xué)院出了個(gè)天才??？真是太不可思議了！

　　“他出了這么大力，回頭評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候我跟領(lǐng)導(dǎo)反映反映，多關(guān)注一下。

　　“哎，對(duì)了，有個(gè)問(wèn)題啊。這本子里寫的，《眼中的你》需要大量的美術(shù)素材，布景這些就不說(shuō)了，轉(zhuǎn)場(chǎng)的時(shí)候，幕布上還要投影一些幻想中的畫面？還要用另一種畫風(fēng)來(lái)展現(xiàn)？這些資源應(yīng)該還沒(méi)有準(zhǔn)備吧？

　　“時(shí)間緊迫，這樣，我去跟院領(lǐng)導(dǎo)反映一下，看看能不能撥點(diǎn)經(jīng)費(fèi)下來(lái)，找美術(shù)學(xué)院那邊配合一下出一些資源……”

　　學(xué)生們太懂事了，都沒(méi)她這個(gè)指導(dǎo)老師什么事了，現(xiàn)在才終于想到自己能幫上忙的地方。

　　看到方玲馬上要打電話安排，張藝洋趕忙打斷：“方老師，不用，美術(shù)素材都準(zhǔn)備好了?！?br>
　　“都……準(zhǔn)備好了？”剛拿起電話聽(tīng)筒的方玲露出難以置信的表情。

　　張藝洋點(diǎn)頭，從懷中拿出U盤：“對(duì)，都準(zhǔn)備好了。”

　　方玲接過(guò)U盤，一邊往電腦上插一邊問(wèn)道：“怎么準(zhǔn)備的？網(wǎng)上找的替代資源？舞臺(tái)上的投影儀對(duì)素材的精度要求很高的，那些低品質(zhì)的垃圾資源可不行?！?br>
　　然而下一秒鐘，方玲在電腦上打開(kāi)這些資源，瞬間愣住了。

　　這哪是什么免費(fèi)的低品質(zhì)垃圾資源??？

　　精度明明就很高，而且，恐怕在編輯器中花錢都買不到吧！

　　“這素材哪來(lái)的？”方玲一臉懵逼。

　　張藝洋沉默片刻：“這個(gè)我也不太清楚，路知行說(shuō)他正在制作一款同名游戲，剛好準(zhǔn)備了這些資源，可以直接拿來(lái)用。但這些資源怎么來(lái)的……他說(shuō)是自己畫的。

　　“我覺(jué)得他可能不太想告訴我這些資源具體的來(lái)源，不過(guò)方老師你放心，我簡(jiǎn)單查了一下，應(yīng)該沒(méi)有任何的版權(quán)問(wèn)題?！?br>
　　辦公室里陷入了短暫的沉默。

　　方玲也是滿肚子的槽想要吐，神特么自己畫的，這瞎話編的還能再離譜一點(diǎn)嗎？

　　不過(guò)，考慮到路知行這一系列妖孽行為，自己畫美術(shù)資源倒也不算特別離譜了。

　　哪個(gè)大一新生能在入學(xué)后這么短的時(shí)間內(nèi)寫一首歌、兩個(gè)劇本，還在開(kāi)發(fā)一款游戲？甚至就連這游戲的資源都準(zhǔn)備了？

　　不過(guò)方玲也沒(méi)有多問(wèn)，她犯得著關(guān)注這種事情么？

　　只要迎新晚會(huì)能順順利利地辦下來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)的節(jié)目效果好就行了。這些資源只要沒(méi)有版權(quán)問(wèn)題，路知行從哪搞到的又有什么所謂？

　　不管他真是自己畫還是掏錢買的，又或者是找朋友幫忙做的，那都是他的本事。

　　“好，那這兩個(gè)語(yǔ)言類節(jié)目就敲定了！回頭我跟科學(xué)會(huì)堂那邊的管理老師說(shuō)一聲，你跟那個(gè)路同學(xué)找個(gè)時(shí)間，一起去那邊調(diào)試一下機(jī)器，確保到時(shí)候舞臺(tái)上能夠達(dá)到最佳效果。”

　　看到方玲很高興，張藝洋決定趁熱打鐵、得寸進(jìn)尺：“對(duì)了，還有個(gè)事情。方老師，你看這兩個(gè)語(yǔ)言類節(jié)目的本子這么好，虛擬布景也都有了，院里是不是再稍微撥那么億點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，我們?nèi)ゲ少?gòu)一些服裝和道具什么的？”

　　方玲瞬間了然：“嘿，你小子在這等著我呢？行，我這就給院里打報(bào)告，盡可能給你們多申請(qǐng)點(diǎn)經(jīng)費(fèi)！”

　　歡聲笑語(yǔ)中，張藝洋結(jié)束了匯報(bào)，離開(kāi)方玲的辦公室。

　　他長(zhǎng)出一口氣：“果然還是得有學(xué)弟這個(gè)限量版外掛??！要不是這兩個(gè)語(yǔ)言類節(jié)目，我還真不知道要怎么交差。

　　“不過(guò)現(xiàn)在沒(méi)問(wèn)題了，抓緊排練起來(lái)，等假期后學(xué)院里的經(jīng)費(fèi)下來(lái)了，再去采購(gòu)一些服裝和道具，就齊活了！”

　　張藝洋還是第一次如此期待學(xué)院的迎新晚會(huì)。

　　去年他作為新生，雖然也參加了迎新晚會(huì)還上臺(tái)唱了歌，但當(dāng)時(shí)卻沒(méi)什么很強(qiáng)烈的期待，就是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。畢竟去年晚會(huì)的節(jié)目都挺一般的，更像是例行公事。

　　但今年不一樣了，他對(duì)這兩個(gè)語(yǔ)言類節(jié)目充滿了期待。

　　這就是好節(jié)目給晚會(huì)帶來(lái)的質(zhì)變。

　　張藝洋哼著小曲剛打算離開(kāi)，就看到何程教授拿著保溫杯正好從對(duì)面走來(lái)。

　　看到何程教授，張藝洋心里“咯噔”一下，心想，怎么才出虎口又入狼窩啊！

　　今天是不是出門沒(méi)看黃歷？點(diǎn)有些背啊！

　　何程教授可謂是兇名赫赫了，大二這屆學(xué)生也沒(méi)少在他手上吃苦頭。

　　關(guān)鍵是張藝洋作為學(xué)生干部經(jīng)常往學(xué)院里跑，受到何程教授的特別關(guān)注，讓他苦不堪言。

　　既然撞上了，也不能裝沒(méi)看見(jiàn)，只能老老實(shí)實(shí)地打招呼。

　　何程教授看到他臉色一沉：“嗯？小張？正好，來(lái)我辦公室一趟。”

　　張藝洋心里“咯噔”一下，感覺(jué)要遭。但沒(méi)辦法，還是只能乖乖地跟著何程教授來(lái)到辦公室。

　　“你上次的作業(yè)是怎么回事？也太敷衍了！我上課的時(shí)候怎么講的？一個(gè)好的關(guān)卡設(shè)計(jì)，必須要內(nèi)容豐富，還要節(jié)省資源，要經(jīng)常有讓玩家覺(jué)得‘豁然開(kāi)朗’的設(shè)計(jì)，你這做的關(guān)卡是什么？”

　　何教授對(duì)著張藝洋的作業(yè)，把他罵得狗血淋頭。

　　張藝洋之前的好心情瞬間不翼而飛，垂頭喪氣，像是斗敗的公雞一樣。

　　過(guò)了好一陣子，等到自己關(guān)卡設(shè)計(jì)中的問(wèn)題全都被何教授銳評(píng)了一遍，暴風(fēng)雨才總算是過(guò)去。

　　何程教授拿起保溫杯喝了口茶水：“你啊你啊，最近是不是光顧著忙迎新晚會(huì)的事情，作業(yè)全都應(yīng)付了？

　　“大二才剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，很多課都正在關(guān)鍵的時(shí)候，你要忙學(xué)生會(huì)的事情可以理解，但也不能本末倒置吧？”

　　張藝洋低著頭：“是，何教授，我之后一定注意?！?br>
　　何程教授揮了揮手：“行，沒(méi)別的事了，伱回去吧。記得把這份作業(yè)重做一遍，假期后我要看。

　　“哎，等等，還有個(gè)事情?！?br>
　　張藝洋剛想走，又折了回來(lái)：“教授您說(shuō)。”

　　何程教授問(wèn)道：“大一學(xué)生里有個(gè)叫路知行的，你認(rèn)識(shí)嗎？”

　　張藝洋茫然點(diǎn)頭：“路知行？……認(rèn)識(shí)啊?！?br>
　　他認(rèn)識(shí)的大一學(xué)生其實(shí)不多，畢竟才剛開(kāi)學(xué)，能接觸多少人？也就是參加迎新晚會(huì)的這些他還比較熟悉。沒(méi)想到何程教授恰好就問(wèn)到了一個(gè)他很熟的。

　　何程教授點(diǎn)頭：“那你知道他最近在忙什么嗎？”

　　張藝洋一聽(tīng)，嗯？路學(xué)弟幫我這么多忙，這我不得在教授面前給他美言幾句？

　　“路學(xué)弟那我太熟悉了！他可是幫了大忙了，教授你是不知道，他可有才了，先是給咱們學(xué)院的迎新晚會(huì)原創(chuàng)了一首歌，又自己寫了兩個(gè)語(yǔ)言類節(jié)目的劇本。還有啊，雖然不清楚具體的情況，但他平時(shí)似乎也經(jīng)常去校外做一些勤工儉學(xué)的工作，非常勤奮，非常上進(jìn)……”

　　這些基本上都是實(shí)情，張藝洋也是在此基礎(chǔ)上添油加醋了一番，希望能在教授面前給路學(xué)弟留個(gè)好印象。

　　雖然并不知道為什么何教授如此關(guān)注這位學(xué)弟，但說(shuō)這些夸獎(jiǎng)的話總沒(méi)問(wèn)題吧？

　　然而張藝洋越說(shuō)越覺(jué)得不對(duì)勁，因?yàn)楹纬探淌诘哪樕黠@陰沉了幾分。

　　“豈有此理，這不是瞎胡鬧嗎？

　　“他這么有才華的一個(gè)人，怎么不好好完成學(xué)業(yè)，把心思全都花在迎新晚會(huì)和打工上了？

　　“我看你們是昏了頭了，想想你們的主業(yè)是什么？難道你們以后還能當(dāng)明星出道嗎？”

　　張藝洋心里“咯噔”一下，壞了！幫倒忙了！

　　本來(lái)是想在何程教授面前幫學(xué)弟美言幾句，卻沒(méi)想到拍馬屁拍到了馬腿上。

　　不行，得趕緊幫學(xué)弟找補(bǔ)回來(lái)，否則學(xué)弟記仇了怎么辦，自己的限量版外掛豈不是要插著翅膀飛了？

　　“不不不，教授你誤會(huì)了，其實(shí)路學(xué)弟他雖然做了很多事情，但做游戲的事情也一點(diǎn)沒(méi)耽誤。這次舞臺(tái)劇《眼中的你》就是他正在做的游戲改的，您看?！?br>
　　張藝洋說(shuō)著，趕忙再度拿出《眼中的你》劇本遞了過(guò)去。雖然這是劇本，不是游戲設(shè)計(jì)稿，但以何教授的功底，完全能夠腦補(bǔ)還原。

　　何程教授一臉疑惑：“《眼中的你》？那是什么？他在做的游戲不是《平凡人生》嗎？”

　　他接過(guò)劇本，快速地翻看了一遍。

　　這才發(fā)現(xiàn)，竟然是一款新游戲？而且，設(shè)計(jì)都已經(jīng)如此完善了？

　　按照劇本的情況來(lái)看，原本的設(shè)計(jì)稿應(yīng)該已經(jīng)全部完成了，甚至可以直接進(jìn)入制作環(huán)節(jié)。

　　“這么短的時(shí)間，他又設(shè)計(jì)了一款游戲？？”

　　何程教授懵了，路知行設(shè)計(jì)的這兩款游戲完成度都很高，都是精品之作！

　　《平凡人生》這游戲，何程教授還能稍微挑挑毛病，比如消耗的資源太多、里面的一些文藝作品不好辦等等，但《眼中的你》就完全挑不出毛病了。

　　作為一款劇情向的獨(dú)立游戲，它的故事完整、結(jié)構(gòu)緊湊、資源也很節(jié)省，可以說(shuō)是無(wú)懈可擊。

　　何程教授一時(shí)失去了語(yǔ)言。

　　不務(wù)正業(yè)？

　　如果說(shuō)路知行忙其他的事情導(dǎo)致游戲設(shè)計(jì)的事情耽誤了，那確實(shí)是不務(wù)正業(yè)，可如果他在其他方面做得很好的同時(shí)，還雙倍完成了作業(yè)呢？

　　那就不是不務(wù)正業(yè)，那是時(shí)間管理大師！

　　何程教授看著張藝洋，再次臉色一沉：“你看看你的學(xué)弟，你再看看你！人家怎么就能一邊忙著迎新晚會(huì)、一邊打工，還能做出這么好的設(shè)計(jì)！怎么你就連個(gè)關(guān)卡都設(shè)計(jì)不利索！

　　“以后多跟人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！回去把這個(gè)作業(yè)做雙份，做兩個(gè)不同的關(guān)卡！假期后交上來(lái)！”

　　張藝洋瞬間石化。

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