季青知道凌遠(yuǎn)的話是在告訴自己，凌光平是凌光平，她自己是她自己。沒(méi)有必要因?yàn)樘炜盏念伾雎杂诖蠛Ｗ约罕旧硗瑯拥乃{(lán)。天才也許是每個(gè)人都想要追求和成為的模樣，但卻沒(méi)有必要因?yàn)樽非筮@個(gè)，而喪失掉對(duì)于自己的認(rèn)知。沒(méi)有人可以定義自己的努力和付出，那是屬于生而為人的各自財(cái)富。季青點(diǎn)了點(diǎn)頭，同樣抬頭望向了頭頂蔚藍(lán)的天空。她深呼吸了一口氣，覺(jué)得是自己這兩天思慮過(guò)多。驀然間發(fā)現(xiàn)蔡建國(guó)說(shuō)的那句話倒是不錯(cuò)。靜心學(xué)習(xí)，不受外界對(duì)自己的影響和紛擾是他們一生必修的課題。季青嘴角揚(yáng)起笑容，“……你說(shuō)得對(duì)。”
說(shuō)完之后便瞇起眼直視前方，太過(guò)耀眼的烈日陽(yáng)光將她的視線弄得模糊，好一會(huì)自己的視線才逐漸變得清晰。入眼便是凌遠(yuǎn)側(cè)著臉，扭頭望向自己的模樣，少年的嘴角帶著淺淺的笑意。有時(shí)候季青都不禁暗自感嘆，要是自己獨(dú)自意外穿梭來(lái)到這個(gè)時(shí)空，沒(méi)有凌遠(yuǎn)在自己身邊的鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)，或許真的會(huì)撐不到回家的那一天。在這場(chǎng)與時(shí)間賽跑的生死較量面前，她不是孤單一人。她一直都有隨時(shí)的依靠和暫避的港灣。——————下午分發(fā)這次測(cè)驗(yàn)成績(jī)結(jié)果的時(shí)候，凌遠(yuǎn)一如既往地取得了第一名的好成績(jī)。能夠這般穩(wěn)定的每次發(fā)揮成這樣，在所有在座的同學(xué)中實(shí)屬出類(lèi)拔萃。從蔡建國(guó)的眼神中都能看得出對(duì)凌遠(yuǎn)的不斷肯定。可每次穩(wěn)居第二的曾饒，這次卻不再是第二。“第二名，程陳，96。”
“第三名，沈放，94。”
“第四名，曾饒，90。”
“第五名，季青，89。”
所有在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)于這次周末之后的測(cè)驗(yàn)排名大調(diào)動(dòng)都發(fā)出了不小的驚嘆。季青也是略感意外地看向了曾饒的方向，此時(shí)的曾饒似乎感受到了許多人的目光，緊張地垂著眼眸。而站在講臺(tái)上的蔡建國(guó)此時(shí)報(bào)完了所有這次的排名結(jié)果，倒數(shù)兩名的同學(xué)則失落地趴在桌上哀嚎。季青不免低聲地朝著邊上的凌遠(yuǎn)低聲問(wèn)：“曾饒這次是怎么了？是不是遇到了什么事？”
考試失利這種詞語(yǔ)用在學(xué)霸級(jí)別的他們身上只能算是一種拙劣的借口。沒(méi)什么失利一說(shuō)，有的只能是周末時(shí)光中的懈怠和懶散。凌遠(yuǎn)抬眼瞥向了曾饒的方向，其實(shí)他今天早晨考試的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了曾饒似乎與平時(shí)狀態(tài)不大一樣，眼下的黑眼圈也比之前明顯許多。相對(duì)于曾饒的此次失利，搖身一變?yōu)榈诙某剃悇t格外的嘚瑟。就連在小何老師的課堂中也變得異常積極，恨不得搶答小何老師每次提出的問(wèn)題。季青低頭看了眼自己的試卷，拋開(kāi)了其他的思緒，總結(jié)了下這次的錯(cuò)題要點(diǎn)以及小何老師講解的題型思路。不免覺(jué)得這次的第五名相較于上次的狀態(tài)確實(shí)差了一些。但好在周末兩天被凌光平時(shí)刻盯著做題，這才沒(méi)有因?yàn)榧倨诙尚赶聛?lái)。下午的課程結(jié)束之后，季青與凌遠(yuǎn)瞧著曾饒動(dòng)作很快地便收拾完?yáng)|西走出了教室，很是可疑。他們不免也隨之跟了上去，卻看見(jiàn)曾饒此時(shí)在與小何老師在走廊的另一端說(shuō)著什么。小何老師的表情似乎因?yàn)樵埖脑挾械胶苁求@訝，神情都有些愣住。而此時(shí)的曾饒似乎注意到了不遠(yuǎn)處的凌遠(yuǎn)和季青，眼神閃避，垂在兩邊的手緊緊地拽住衣擺。季青覺(jué)著曾饒看上去確實(shí)如自己所料，心事重重，卻還欲言又止的模樣。小何老師隨著曾饒的視線正好看見(jiàn)了凌遠(yuǎn)和季青倆人，便揮手示意他們過(guò)來(lái)。“曾饒，凌遠(yuǎn)和季青同學(xué)都是你的組員，我認(rèn)為這種事還是先告知于他們會(huì)比較好。”
季青下意識(shí)地反問(wèn)：“何老師，是出了什么事嗎？”
何老師輕嘆了一口氣，將視線移到了曾饒身上。“曾饒，還是你自己跟你的組員說(shuō)清楚吧。”
何老師的這話將季青和凌遠(yuǎn)的目光都聚焦在了曾饒身上。曾饒眼神躲閃，聲音極輕地緩緩開(kāi)口：“……我打算退出培訓(xùn)班，不參加后續(xù)的物理競(jìng)賽了。”
——————曾饒此時(shí)坐在食堂的餐桌上，手里握著一瓶插好吸管的冰紅茶，神色依舊像方才那般緊張。厚重的黑框眼鏡也遮擋不住他眼下的黑眼圈，手指不自覺(jué)地扣著飲料盒上的縫隙，以此來(lái)緩解自己緊張的情緒。坐在對(duì)面的季青不明所以地想要繼續(xù)詢問(wèn)曾饒的原因，卻被一旁的凌遠(yuǎn)給制止了下來(lái)。因?yàn)榉讲潘麄冊(cè)儐?wèn)的時(shí)候，曾饒支支吾吾地表示自己就是不想再繼續(xù)參與了。這種話說(shuō)給旁人聽(tīng)，或許會(huì)被人相信。但是季青是知道曾饒對(duì)于物理的熱愛(ài)，更加知道他的熱愛(ài)不可能會(huì)止步于此。不然的話，也不會(huì)成就之后他將會(huì)論證時(shí)間倒流命題的物理天才學(xué)者。而凌遠(yuǎn)坐在她身旁，似乎在思考什么。“曾饒，你跟我說(shuō)實(shí)話，這次的主動(dòng)退出是不是你媽逼你的？”
凌遠(yuǎn)的話一出，像是觸及到了曾饒心底的防線。曾饒的眼眸隨之抬起，緊接著瞳孔微微收緊，更是不知所措地移開(kāi)視線。凌遠(yuǎn)瞧著曾饒的反應(yīng)，坐實(shí)了心中的猜測(cè)，便也猜測(cè)到了幾分大概。在二中這種學(xué)霸云集的地方，也許沒(méi)人不知道曾饒媽媽的名號(hào)。至少?zèng)]有初三的人不知曉曾饒媽媽對(duì)待自家兒子極度嚴(yán)苛的教育方式。在凌遠(yuǎn)的印象中，曾饒的媽媽是位高中數(shù)學(xué)老師，可早年喪夫，一個(gè)人含辛茹苦地帶著曾饒到現(xiàn)在。單親媽媽的辛苦確實(shí)是旁人不能切身體會(huì)到的，但也是這種苦一直折磨著曾饒媽媽的精神，導(dǎo)致于后來(lái)對(duì)曾饒的極端教育。坐在面前的曾饒喝了一口手中的冰紅茶，干燥的嘴唇隨即被潤(rùn)濕了，垂眸低聲承認(rèn)。“……我媽說(shuō)，我爸就是學(xué)物理學(xué)死的。”
曾饒的語(yǔ)氣微頓，帶著絲難言的哽咽。“如果我堅(jiān)持要參加競(jìng)賽的話，她說(shuō)……”“她就死給我看。”