看著陳陽(yáng)給吳耀林敬茶，何溫良的心都在滴血。
多好的一棵好苗子呀，竟然成了吳耀林的徒弟，自己怎么就沒(méi)有早點(diǎn)知道陳陽(yáng)。
到了吳耀林和何溫良這個(gè)年齡，能收一位好徒弟，還真是比什么事情都開心。
陳陽(yáng)這種開掛選手，在吳耀林和何溫良眼中，那就是可遇而不可求的天才，要不然何溫良上次也不會(huì)因?yàn)殛愱?yáng)專門去一趟佳林縣了。
說(shuō)好的半年之期。
今天何溫良也是正好沒(méi)事，就說(shuō)來(lái)吳耀林這兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找老朋友聊聊天，沒(méi)想到陳陽(yáng)卻正好休假回來(lái)了。
真是倒霉催的。
吳耀林收徒，還當(dāng)著自己的面。
這對(duì)何溫良來(lái)說(shuō)，就像是自己喜歡的人結(jié)婚找他當(dāng)伴郎有什么區(qū)別？
當(dāng)然，何溫良年紀(jì)大了，可大概差不多就是這么一個(gè)感受。
“哈哈，好。”
吳耀林高興的接過(guò)茶杯，喝了一口，笑道：“何教授見(jiàn)證，從今天起，小陳你就是我的徒弟了，我正式收徒的并不多，改天介紹你的幾位師兄師姐給你認(rèn)識(shí)?！?
“謝謝師父?！标愱?yáng)感謝道。
“老吳，恭喜你了?！?
何溫良臉上帶著笑：“小陳，也恭喜你了。”
雖然很吃味，可何溫良還是要道喜。
怎么就是吳耀林呢？
何溫良心中還有點(diǎn)碎碎念。
當(dāng)然，拜師并不是只能拜一位，只要原本的師父沒(méi)意見(jiàn)，其他人還可以收徒。
歷史上不少名醫(yī)都跟著不少師父學(xué)醫(yī)。
中醫(yī)講究的是海納百川有容乃大，學(xué)無(wú)止境，不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。
俗話說(shuō)得好，三人行，必有我?guī)?，只要?jiǎng)e人有比你強(qiáng)的地方，就可以拜師，跟著學(xué)習(xí)。
就像陳陽(yáng)，已經(jīng)拜師高明選了，可高明選和吳耀林比起來(lái)水平就差太多了，陳陽(yáng)再拜師，那就沒(méi)什么。
可何溫良就不行了。
主要是何溫良和吳耀林關(guān)系好，兩個(gè)人水平也差不多，會(huì)的也差不多，如此何溫良就沒(méi)辦法再搶吳耀林的徒弟了。
“謝謝何教授?！标愱?yáng)客氣的道。
陳陽(yáng)是知道何溫良也想收他當(dāng)徒弟的，不過(guò)吳耀林在先，陳陽(yáng)也沒(méi)辦法，只能辜負(fù)何溫良的一片好意了。
聊了一會(huì)兒，何溫良就起身告辭了，不打擾陳陽(yáng)師徒。
吳耀林和陳陽(yáng)把何溫良送走，兩個(gè)人才一起回到了辦公室。
“之前我給你的書看的怎么樣了？”吳耀林問(wèn)。
“一直在看?！标愱?yáng)道。
吳耀林給陳陽(yáng)的書有著兩本病案集，還有一本《傷寒論》，上面有著吳耀林的注解。
陳陽(yáng)已經(jīng)抽出了《傷寒論》的技能書，《傷寒論》的內(nèi)容都在陳陽(yáng)的腦海，再看吳耀林的注解，對(duì)陳陽(yáng)的幫助還是非常大的。
“那我考考你。”
吳耀林笑著道：“就考《傷寒論》吧，《傷寒論》算是中醫(yī)的綱要書籍，只要能把《傷寒論》讀懂，就能當(dāng)一位不錯(cuò)的醫(yī)生了?！?
“嗯?！标愱?yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
然后吳耀林就開始問(wèn)問(wèn)題。
吳耀林詢問(wèn)什么，陳陽(yáng)都對(duì)答如流，條文，注解等等。
問(wèn)了一會(huì)兒，吳耀林自己都吃驚了。
“小陳，你這是把整本書都記住了？”吳耀林有點(diǎn)不敢相信。
“看了幾遍，確實(shí)記住了?！标愱?yáng)道：“我的記性比較好?！?
“你這記性豈止是好。”吳耀林都無(wú)語(yǔ)了。
《傷寒論》三萬(wàn)五千多字，而且還是文言文，可不好記，能把整本《傷寒論》記住，那就很了不起了。
學(xué)中醫(yī)，不同的境界看同樣的一本書，領(lǐng)悟都是不同的。
剛開始學(xué)和學(xué)醫(yī)三年的收獲就不一樣，再過(guò)十年去看，收獲又不一樣。
所以，同樣的一本書，很多中醫(yī)都是要翻看一輩子的，看了一遍又一遍。
陳陽(yáng)這個(gè)年齡能把《傷寒論》記住，那在臨床上就是占很大優(yōu)勢(shì)的，只要能理解，在臨床上，面對(duì)不同的病癥，對(duì)照不同的條文，就能解決大多數(shù)的病癥了。
“怪不得你在佳林縣縣醫(yī)院那么出色。”吳耀林笑著道：“我這都有點(diǎn)不知道該怎么教你了?！?
收了陳陽(yáng)當(dāng)徒弟，吳耀林肯定想要教陳陽(yáng)一些真東西，可問(wèn)題徒弟太優(yōu)秀，老師也難做呀。
陳陽(yáng)沒(méi)接話。
吳耀林沉吟了一下道：“你要是不著急，就在省城多待幾天，明天我?guī)闳ナ≈嗅t(yī)醫(yī)院那邊?！?
“謝謝老師，我可以給醫(yī)院打招呼的。”陳陽(yáng)道。
現(xiàn)在陳陽(yáng)請(qǐng)假很容易，打個(gè)電話，多待幾天肯定沒(méi)問(wèn)題。
吳耀林明顯是打算親自帶一帶陳陽(yáng)，陳陽(yáng)也是很高興的。
有著吳耀林帶著，理解一些東西，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)值提升也是比較多的。
同樣的做題，完全懂和半懂不懂，收獲肯定不同。
“行，那你給你們醫(yī)院打個(gè)招呼，如果不行，我親自打電話?！?
吳耀林笑著道：“也就是你現(xiàn)在職稱還沒(méi)下來(lái)，在縣醫(yī)院反而好一些，要不然可以直接回省城。”
說(shuō)著吳耀林問(wèn)：“職稱考試報(bào)名了嗎？”
“報(bào)了?！标愱?yáng)道。
“好，等你明年拿下職稱，就回省城來(lái)?！眳且值馈?
作為醫(yī)科大的教授，主任醫(yī)師，博士生導(dǎo)師，吳耀林安排自己的學(xué)生進(jìn)三甲醫(yī)院還是很容易的。
“謝謝老師?！?
如此陳陽(yáng)回省城的事情，就已經(jīng)是板上釘釘子了。
明年五月份考職稱，職稱到手，就可以回省城了，算下來(lái)都不到一年的時(shí)間。
一時(shí)間，陳陽(yáng)也禁不住有點(diǎn)振奮。
三個(gè)多月前，陳陽(yáng)還在為進(jìn)縣醫(yī)院的事情而擔(dān)憂，想辦法，現(xiàn)在，回省城也只是時(shí)間問(wèn)題，甚至陳陽(yáng)現(xiàn)在如果想，都可以馬上回來(lái)的。
“行，你才回來(lái)，今天陪陪孩子和家里人，明天早上直接到省中醫(yī)醫(yī)院?！眳且中χ馈?
“謝謝師父?！?
陳陽(yáng)道了聲謝，這才離開了吳耀林的辦公室。
從吳耀林的辦公室出來(lái)，差不多是十點(diǎn)半剛過(guò)，陳陽(yáng)給高穎初發(fā)了條消息。
“我和露露姐在圖書館呢，陳陽(yáng)哥你要來(lái)嗎？”
高穎初的消息回的很快。
“那我也過(guò)來(lái)。”
這會(huì)兒吃午飯還有點(diǎn)早，既然高穎初和文蔓露在學(xué)校圖書館，陳陽(yáng)也過(guò)去看看，省醫(yī)科大的圖書館陳陽(yáng)還沒(méi)去過(guò)呢。