張平安是在藏書樓訓話時才無意中看到陳剪秋的。免費看書就搜：書群小說網(wǎng)
當時一眼掃過去只是感覺好像很眼熟，隨后才反應過來是誰，之后便立馬停下腳步再多看了幾遍，卻仍然有些不那么確定。
直到詢問了藏書樓值班的人，籍貫，姓名，年齡都對得上，才確定九成九是陳剪秋沒錯了！
實在不能怪張平安不敢置信，實在是陳剪秋經(jīng)過海上的變故，被海盜囚禁了不少日子，再加上最近長時間的顛沛流離，整個人早已瘦脫相了，也憔悴了不少。
和從前相比差距太大了。
望著遠處正在磕頭行禮的瘦骨伶仃的雜役，很難將他和昔日那個鐘靈敏秀的少年郎聯(lián)想到一起！
一看就吃了不少苦！
張平安十分觸動，喉頭哽了哽。
此時縣學的一行人還跟在張平安身后，跟著一同駐足，動靜不小，引得陳剪秋和吳胖子等一眾雜役也忍不住悄悄抬頭看過來。
這一看，兩人目光不經(jīng)意間在空中對上，陳剪秋也愣了，隨后睜大了眼睛，眼中滿是不可置信。
“剪秋，好久不見了！”張平安走上前溫聲道，順手將人扶起來站好。
陳剪秋站起身后愣了愣，才有些不確定道：“平安？”
“大膽，怎可直呼縣太爺名諱！”藏書樓值班的人聽后連忙呵斥道，不過語氣并不嚴厲，明顯是看出了兩人之間是舊識。
只是怕陳剪秋不懂規(guī)矩沖撞了張平安自己要受連累，這才假模假樣的做個樣子罷了。
果然，張平安立刻擺手笑道：“諸位誤會了，這位乃是本官的故交好友，已經(jīng)多年未見，沒想到今日竟在這兒重逢了！”
方子期察言觀色的功夫一流，一看就知道這人跟小舅子關系匪淺，于是立刻笑盈盈道：“呵呵，他鄉(xiāng)遇故知乃人生一大幸事，這是天大的緣分，正好也快到午時了，不如讓這位陳公子隨咱們一道去用午飯，咱們邊吃邊聊如何？大人也好和陳公子趁機敘敘舊！”
教瑜左右看看后，笑著附和道：“哈哈，這真是大水沖了龍王廟，一家人不認識一家人了，張大人的好友竟在我管轄的這一畝三分地上，我都沒發(fā)現(xiàn)，待會兒我自罰三杯！”
“剪秋，咱們走吧，先吃飯，有什么話等飯后再說”，張平安勉強按捺住激動地心情笑著邀請道。
作為一縣父母官其實很多時候在外面時刻得端著，以此保持一種官威和神秘感，張平安也很累，但是又不得不這樣做，不然底下有些人就敢蹬鼻子上臉。
陳剪秋還有些沉浸在重逢中沒反應過來，他實在是太震驚了！
激動過后眼圈也有些紅了，聽到要去吃飯，剛想應下，隨后又有些猶豫的看了看旁邊的人。
張平安立刻會意，邀請道：“旁邊這位可是你的朋友？不妨隨我們一道去用飯，曬書的活兒下午再干也來得及。”
“草民吳有生拜見張大人”，吳胖子可比陳剪秋會來事的多，趕緊抓住機會刷存在感。
內心不禁狂喜，什么叫絕處逢生，這就是啊！
簡直是柳暗花明又一村！
而且看起來陳剪秋竟然和縣太爺關系很不錯的樣子，果真是天無絕人之路啊！
既然是好友，那縣太爺肯定要幫陳剪秋一把的，順便帶飛自己一把應該也不是難事，看來回家這事兒指日可待了！
陳剪秋接著便給雙方做了介紹，然后眾人一起去了縣學的食堂吃飯。
此食堂非彼食堂，和陳剪秋他們平時吃的都不在一個地兒。
是單獨在縣學偏院，緊挨著小花園處建的一處獨立的地方。
專門用來招待貴客的。
地方不大，但很雅致，布置得很精巧。
落座后便有人忍不住打聽陳剪秋的來歷。
尤其是藏書樓的那兩位秀才，心里忐忑不已，生怕陳剪秋把他們倆貪墨了雜役們工錢的事情抖落出來。
其實陳剪秋是壓根就沒想到這一茬兒，雖說他們貪墨不對，但是起碼這份活兒能讓他在縣學混到兩頓飽飯吃，他已經(jīng)很滿足了。
至于來歷，只大概講了講自己是從郢州而來，出生杏林世家，人多嘴雜的，別的沒多說。
張平安不想陳剪秋被明里暗里打聽盤問，很快便把話題岔過去。
陳剪秋也暗暗松一口氣。
等吃完飯后，張平安關心的略詢問了陳剪秋的近況，大概心里有了數(shù)，不由感慨造化弄人。
因為還有公務在身，不便久留，便低聲囑咐道：“我今日下午也在縣學，待會兒你下工的時候在藏書樓等我，我來找你，你坐我的馬車跟我回縣衙。”
說完看了看旁邊探頭探腦的吳胖子，道：“你的朋友我會安排人送去驛館歇息的，肯定比在縣學睡大通鋪強。”
“成！”陳剪秋點點頭應道，沒好意思說他們連縣學的大通鋪都沒混上，現(xiàn)在每天晚上住在城里的破廟里。
張平安走后，吳胖子才湊上前一把摟住陳剪秋的脖子，樂道：“行啊兄弟，真人不露相啊，沒想你在慈縣還認識人呢，兄弟的未來可就全靠你了！”
“我也沒想到”，陳剪秋不由搖搖頭喃喃道。
隨即振奮了下精神，無論如何，對于眼下的他來說，這算是件天大的好事了，有縣太爺做靠山，起碼謀份活計不難。
張平安此次來縣學巡視主要是為了縣學生源改制的問題。
在他看來現(xiàn)在慈縣的縣學基本已經(jīng)是形同虛設了，都是些老油子在混日子，真正向學的人沒有幾個，極大的浪費了財政資源和教育資源。
讓人很看不過眼！
所以張平安準備對縣學制度進行改進，以后每三月考核一次，學問及格的繼續(xù)留下，不及格的則退學處理或者捐銀子留下，把多的這一部分錢作為獎勵發(fā)給學問好的學子。
對現(xiàn)有資源作出合理配置。
只有這樣，才可能讓縣學慢慢發(fā)展起來，從為數(shù)不多的讀書人中挑出好的苗子培養(yǎng)，也有利于帶動縣學學習氛圍。
這個規(guī)定算是一舉兩得。
教瑜和夫子們想了想，除了麻煩些，好像也沒啥損失，便也沒反對。