“要不你別搞古典音樂(lè)了，去寫小說(shuō)吧，一定能暢銷……”
這是余紈紈三人聽(tīng)完蒲潼故事的真實(shí)反應(yīng)，他雖然講的很簡(jiǎn)單，但不難聽(tīng)出，這是一個(gè)很有戲劇性的浪漫愛(ài)情故事。
這么詳細(xì)的男女主名，這個(gè)故事肯定不是他的臨時(shí)起意，而是蒲潼深思熟慮才想出來(lái)的。
比起讓他進(jìn)行音樂(lè)對(duì)決，還不如讓他比編故事的能力呢，這方面蒲潼還真沒(méi)怕過(guò)誰(shuí)，不比寫晦澀難懂的古典音樂(lè)更簡(jiǎn)單？
梁祝的結(jié)局是悲劇，而悲劇常常比喜劇美更有沖擊力。最后祝英臺(tái)跳入墓中二人能夠合葬，也是在另一個(gè)世界圓滿。
相比古代常用來(lái)表達(dá)愛(ài)情的比翼鳥、鴛鴦、青鳥、燕子等，梁祝卻選擇了用蝴蝶的意象。
梁?；吮磉_(dá)“有情人似蝶雙飛”之意，蝴蝶這個(gè)意象本身也帶有超脫愛(ài)情的特殊寓意。
蝴蝶，破繭而重生，羽化而成蝶。在民間文化里，破繭成蝶一直帶有濃濃的“死而復(fù)生”“生命輪回”“靈魂不死”等神秘色彩。
梁祝中，梁山伯與祝英臺(tái)以死殉情，其本身是一個(gè)帶有強(qiáng)烈悲劇色彩的愛(ài)情故事，但這個(gè)故事并沒(méi)有以二人生命終止作為結(jié)局，而是二人以死后化蝶收尾。
蝴蝶這一意象極具美感，又極為空靈，是美麗自由靈魂的寫照。對(duì)于蝴蝶來(lái)說(shuō)，化蝶的過(guò)程是沖破桎梏、走出困境、重獲新生的過(guò)程，是新舊生命的更替。
同樣的，對(duì)于梁山伯與祝英臺(tái)來(lái)說(shuō)，死后化蝶是一種生命的轉(zhuǎn)換與重生，是以另一種方式得到愛(ài)情的圓滿。
雙雙化蝶，這個(gè)結(jié)局太過(guò)浪漫，這對(duì)生前未能結(jié)緣的戀人，死后幻化成蝴蝶，從此相伴相隨。
這個(gè)故事感動(dòng)無(wú)數(shù)人的同時(shí)，也讓蝴蝶成為傳統(tǒng)文化中美好愛(ài)情的象征之一。
世人雖皆知“人死不能復(fù)生”，但出于對(duì)幸福美滿生活的追求，人們總傾向于在文學(xué)作品中，看到“有情人終成眷屬”。
梁祝死后化蝶，讓這個(gè)帶有濃濃悲劇色彩的愛(ài)情故事，“悲傷卻不絕望”，擁有一個(gè)充滿希望的溫情結(jié)局。也正因如此，這個(gè)愛(ài)情故事才如此經(jīng)久不衰，深入人心。
在三女看來(lái)，這個(gè)故事很有味道，而且很適合銀幕呈現(xiàn)，如果拍成影視劇一定會(huì)大賣……
但讓她們不解的是，蒲潼說(shuō)他這次的音樂(lè)是以故事為背景創(chuàng)作的，但是這個(gè)故事該如何用音樂(lè)的形式呈現(xiàn)呢？
古典音樂(lè)本身就很有難度，蒲潼甚至還試圖選擇用音樂(lè)敘事這條更為困難的道路。
音樂(lè)的敘事性是歌曲和樂(lè)曲的表達(dá)工具，它能夠跨越語(yǔ)言和文化的界限，直接觸及聽(tīng)眾的心靈。
想達(dá)到這種境界，創(chuàng)作者要對(duì)音樂(lè)作品有著極高的理解，還要有扎實(shí)的技巧做支撐，而這些恰巧都是蒲潼所不具備的。
音樂(lè)的敘事性，就是指音樂(lè)作品通過(guò)旋律和聲、節(jié)奏、音色等元素來(lái)講述一個(gè)故事或傳達(dá)一種情感和情境。
用歌曲來(lái)敘事，是音樂(lè)語(yǔ)言的組成部分。至于歌曲中的創(chuàng)作體現(xiàn)，就是用歌和用曲來(lái)講一個(gè)音樂(lè)故事。
他能寫出一首合格的古典音樂(lè)都不容易，更別提直接用音樂(lè)進(jìn)行敘事了，難度太高。
在古典音樂(lè)中，通過(guò)對(duì)旋律、節(jié)奏、音色、動(dòng)態(tài)、結(jié)構(gòu)和動(dòng)機(jī)的巧妙運(yùn)用，才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，他還沒(méi)入門呢，還有功夫想這個(gè)？
“你是懂給自己提高難度的?！?/p>
余紈紈嘆了口氣，如果不是知道蒲潼的真實(shí)目的并不是為了贏比賽，她聽(tīng)到這想法估計(jì)會(huì)急死。
不過(guò)既然他只想當(dāng)一個(gè)傳承者，那拿什么樣的音樂(lè)出來(lái)這種事，就隨他去吧。
林予夕和伊織雪乃也想不明白，但比起擔(dān)心，她們的好奇居多，蒲潼這么自信，總不可能一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有吧。
至于他到底準(zhǔn)備了什么樣的曲子，到時(shí)候一聽(tīng)便知。
蒲潼和柳慕把詳談合作的事安排在了周末，余紈紈三女與他同行，在某種意義上也算是旅行了，雖然目的地并不遠(yuǎn)。
魔都，在林予夕的介紹下，蒲潼正式拜訪了這位古典音樂(lè)領(lǐng)域的大師。
雖說(shuō)這位柳慕老師和林老前輩是同一時(shí)期的人物，但看起來(lái)保養(yǎng)的很不錯(cuò)，除了一雙古井無(wú)波的雙眼看不出其他歲月的痕跡。
值得一提的是，柳老師跟蒲潼問(wèn)好時(shí)完全采用了同輩間的相處模式，但面對(duì)林予夕時(shí)卻是明星長(zhǎng)輩對(duì)小輩的口吻。
蒲潼也不得不承認(rèn)，他在國(guó)內(nèi)的威望已經(jīng)到了一個(gè)恐怖的層次，以至于很多老一輩藝術(shù)家都會(huì)把他當(dāng)成“知己”看待。
“我想問(wèn)一下你現(xiàn)在的進(jìn)度，以便于我們展開(kāi)更好的合作?！绷筋D了頓，“聽(tīng)說(shuō)你還是選擇了國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)音樂(lè)，老實(shí)說(shuō)我很慶幸你做了這個(gè)選擇，要是你都放棄了，那我想不到還有誰(shuí)能扛起這個(gè)責(zé)任?！?/p>
正如蒲潼猜測(cè)的一樣，勸他放棄時(shí)，沒(méi)有任何人會(huì)比柳慕更加掙扎，她希望蒲潼像她一樣堅(jiān)守在這條路上，又害怕蒲潼跟自己一樣一條路走到黑。
“如果你有想法，我的團(tuán)隊(duì)可以一起幫你完成音樂(lè)的制作……”
“不用了。”蒲潼擺擺手，柳慕的好意他心領(lǐng)了，但他確實(shí)不需要。
“我已經(jīng)完成了，只需要你的團(tuán)隊(duì)把它結(jié)構(gòu)成不同樂(lè)器并演奏出來(lái)就可以?！?/p>
“你認(rèn)真的？”
柳慕都懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了，蒲潼上次問(wèn)自己古典音樂(lè)方面有關(guān)的問(wèn)題還是一周前，結(jié)果現(xiàn)在他說(shuō)自己創(chuàng)作完成了？
一旁的余紈紈幾人還觀察柳阿姨家里古風(fēng)的陳設(shè)呢，誰(shuí)曾想蒲潼一開(kāi)口居然說(shuō)自己創(chuàng)作完成了？
不是，這就完成了？什么時(shí)候完成的？
這一周以來(lái)蒲潼可一直都在上學(xué)回家兩點(diǎn)一線，高三的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)他一點(diǎn)沒(méi)落下，哪來(lái)的時(shí)間創(chuàng)作??！
結(jié)果現(xiàn)在這家伙說(shuō)他已經(jīng)整完了？
“你……”
柳慕很想說(shuō)臟話，但她的教養(yǎng)讓她忍住了。
“我和我的團(tuán)隊(duì)得先聽(tīng)聽(tīng)看?！?/p>
說(shuō)完成就完成了？怎么著也得由他們把把關(guān)吧，萬(wàn)一蒲潼胡亂整了首曲子應(yīng)付差事也不合適。